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Menino autista de 9 anos é aprovado em engenharia de software

Foto do escritor: Samantha LêdoSamantha Lêdo

Miguel Rosa Santos, de apenas 9 anos, já acumula mais de 60 prêmios e medalhas e acaba de ser aprovado para o curso de engenharia de software na Unioeste, em Presidente Prudente .

Miguel Rosa Santos, de apenas 9 anos, já acumula mais de 60 prêmios e medalhas e acaba de ser aprovado para o curso de engenharia de software na Unioeste
@foto: Instagram

em Presidente Prudente (SP). Mesmo ainda cursando o 4º ano do Ensino Fundamental, Miguel, que possui altas habilidades e é considerado superdotado, impressiona pela inteligência e dedicação à ciência.

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Apesar da idade e da educação formal, Miguel está muito à frente de seus colegas de sala. Além de ser integrante da Mensa, sociedade internacional que reúne pessoas com alto QI, ele também faz parte da Infinity International Society (IIS), outra entidade voltada para pessoas com altas habilidades.

A paixão de Miguel por números, cálculos e ciência se manifestou desde cedo. Seus pais perceberam que o comportamento dele era atípico e o submeteram a diversos exames, até o diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA). No entanto, foi durante essa jornada que descobriram que o menino também possuía altas habilidades, anteriormente conhecidas como superdotação. O pequeno não só se destaca em matemática e ciências, mas também já participou de pesquisas relevantes, como a descoberta de 200 exoplanetas. Recentemente, ele visitou os laboratórios da Unioeste, onde conheceu o Laboratório de Modelagem Computacional de Consequências, que simula acidentes nucleares e radiológicos. Durante a visita, Miguel também se reuniu com professores para entender melhor o programa de pós-graduação da universidade.

Apesar de sua aprovação para o curso de engenharia de software, Miguel ainda não poderá ingressar no ensino superior, devido à Lei de Diretrizes e Bases (LDB), que exige a conclusão do ensino médio. Entretanto, sua trajetória é um exemplo de como a educação pode se adaptar às necessidades de alunos com habilidades especiais, desafiando os limites da escolaridade tradicional.


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